دروس فى علم الارقام الغربي لمن يهتمون

[مركوش]

دروس علم الارقام الغربي لمن يهتمون
هذه مجموعة دروس في علم الارقام الغربي وضعتها بعد ان وردتني عدة رسائل للكتابة حول هذا الموضوع , واعتذر للجميع من بعض الترجمات الركيكة فلم يتسنى لي الوقت لتنسيقها


علم الأرقام هو علم عريق في القدم وله اسسه وأصوله وقد أبدع فيه العلماء العرب ولهم في طرقه وأحكامه كتب لاتحصى حتى إنهم أجمعو جميعا في كتبهم على قاعدة المراتب الحرفية التسعة وأعطوها إهتماما كبيرا
وهذه القاعدة تحديدا هي التي أخذها عنهم الغرب ومن ثم قاموا بتطويرها لتتناسب مع ثقافاتهم ومتطلباتهم
ولكن هذا النقاش قد تطرق إلى كيفية حساب الأسماء الأجنبية أحببت أن أضع بين يديكم الطريقة الغربية المتبعة
في حساب علم الأرقام عندهم وهذه الطريقة تعد معقدة وطويلة بعض الشيء لكنها دقيقة , وفي المقابل هناك طريقة تقريبية في التفسير الرقمي ذكرها المنجم اللبناني سمير طنب في كتبه لكنها من حيث الدقة في البحث الرقمي وطريقة قراءة وسبك الأحكام تعد طريقة إبتدائية مقارنة مع الطريقة المتعارف عليها حاليا والتي سوف أذكرها بشكل دروس ملخصة .
وأعتذر لكل محبي هذا العلم عن سوء الترجمة فلم يتسنى لي الوقت لأقوم بالترجمة السليمة .



درس علم أرقام واحد - أساسيات علم الأرقام
في هذا درس علم الأرقام الأول الذي أنت ستكسب فهم أساسي و الذي يتعانق كلّ عدد ضمن إهتزازه. بينما نغطّي الأجزاء المختلفة لمخطط علم أرقام كل فرد ، و أنت ستكون قادر على تطبيق المفاهيم على أي عدد معطى و يمثّل. دعنا نبدأ:
كلّ الأعداد لها ثلاثة تعابير ممكنة:

متوازن

متوازن غير كافي

متوازن أكثر من اللازم
عندما نحن نكون في الخارج من الميزان، نحن قد نواجه التناقضات ضمن العدد (نوعيات الميزان ميزان الغير كافية أو أكثر من اللازم). هذا يحدث إلى أن نتعلّم كيفية موازنة نوعيات العدد ضمن أنفسنا. إنّ التعاريف تعطى تحت التعابير المتوازنة. إستعمل حدسك لتخيّل تلك النوعيات التي يقابلها العدد , إذا هو كان تحت متوازن أو على متوازن. لاحقا في الفصل، نحن سنقدّم مخطط السمات المتوازنة الغير كافية والمتوازنة أكثر من اللازم لكلّ عدد.
مخطط العدد

العدد 1:
هناك بدء بكلّ قصّة. لذا، ضمن الأوّل عندنا العديد من النوعيات التي تعتنق القيادة والشجاعة مثل:

الإستقلال

المغامرة

المبادرة

الأصالة

التصميم

الفردية

الإتّجاه

العدد 2:
ثمّ ضوء لمّع على الموضوع. إنّ إهتزاز إثنان ' حامل خفيف '. هي نية رئيسية ميزان وصنع سلام، يخلق صداقة حيثما تذهب. يحمل مثل هذه النوعيات لك:

الدبلوماسية

الوساطة

الحذر

الشفقة

الحسّاسية

التعاون

العاطفة

الشعور

الحدس

العدد 3:
بدأ الموضوع بالإبداء بالإبداع العظيم. إنظر بهجة العيش مع التعبير في العديد من أشكاله. إنّ مبادئ العدد ثلاثةهي

الحماس

الإلهام

الخيال

الكلمات

الرؤية

التفاؤل

المتعة

الإبداع

السهولة

السعادة

الصور المتحركّة

فني

العصير

العدد 4:
الآن بأنّنا عندنا خلق دعنا وضعه في الشكل والطلب. بالعملية والتصميم نحن نستطيع خلق الطلب والضربة. الإنجازات العظيمة أنجزت من نوعيات الأربعة، الذي يتضمّن:

التركيز

الإدارة

الطلب

الحماية

الإخلاص

الكفاءة

المنظمة

المتابعة

العدد 5:
الآن بدأنا أنجازنا، دعنا نسمح لحرّية بالسيادة لكي نحن نتقدّم ونخلق مشاريع جديدة. بالطاقة وراء الخمسة، نروّج الأفكار والتعهّدات الجديدة. الجوائز ستدرك خلال مثل هذه النوعيات

التوسّع

الإختراع

الترقية

التشكيلة

المغامرة

المرونة

الحركة

التغيير

العدد 6:
بدون الآخرين للمحبّة، يخدم، ويعزّ كلّ بدون الهدف. لذا، يجلب الستّة الإهتزاز معه المسؤولية لإعادة الإنسانية ويذكّر كلّنا الكنوز ضمن الحياة. بينما يتنقّل ستّة طاقة في العالم تعتنق النوعيات مثل:

الجمال

الإبداع

الحياة العائلية

الشفاء

الأخلاقية

العاطفة

الإنسجام

الثقة

الخدمة

العدد 7:
الآن بأنّني تعلّمت كيفية إعطاء نفسي، من وماذا حقا؟ لا بدّ أن يكون لديّ فردية. لذا، المسعى للحكمة والمعرفة تبدآن. متلهّف للفهم والعلم ككلّ، نوعيات السبعة

التحليل

البحث

الحساب

الفهم

الكمال

الغير مرئيون

الحدس

التحقيق

السبب

الرؤية

الخلوة

العدد 8:
الآن بأنّني إكتشفت خيالا، كيف أجلبه إلى الأرض؟ هناك قوّة وراء التوضيح وأنا أريد أن ما يتطلبه الإنجاز الذي أريد. الثمانية يصبح إدارة مشغولة جدا وإشراف على بإحساسه من الحكم. وراء إهتزاز الثمانية:

القوّة

السلطة

القابلية

المنظمة

الكفاءة

المهارة

العمل الشاقّ

العدد 9:
إمتلاك الحكمة العالمية، أعتنق مبادئ المغفرة والشفقة. العوائق التسعة التي إهتزاز الحبّ العالمي. يعلّمنا كيفية القبول بعضهم البعض. بإمتلاك مثل هذا النظرة العامّة الواسعة، التسعة يصبح جسرا إلى العديد من النوعيات تحبّ:

الإبداع

الخيال

الإحسان

الموضوعية

الحدس

الإحسان

العاطفة

الكرم

الولاء

الإخلاص

العدد 11:
دعنا نخلق إضاءة لكل ما هو أمامنا. هناك طريق ما بعد الذي نعرف اليوم. الأرواح الإحدى عشرة في العالمين. في أيام عملية، يتذبذب بالإثنان. في الأيام التي تحسّ بأنّها طبيعة كاملة، هو من طاقة التي تترجم عالما ما بعد. لذا، الأحد عشر الطاقة:

مدرك

محسّ ستّة

مبدع

المعرفة

حالم

الإلهام

حادّ

العدد 22:
دعنا نبني على مؤسسة الدقّة والميزان ونحن سيكون عندنا خطّة رئيسية. على يوم عملي، يصبح إثنان وعشرون الأربعة. عندما يحسّ سعته الكاملة كبنّاء بارع، هو يستطيع إنجاز ما هو قابل للتخيل بالكاد. النوعيات التي المعانقة إثنان وعشرون:

سيادة مشاريع المبدعة المختلط الواسعة

الإنجاز العظيم

الإبداع

الطاقة العالية

الإبداع

المثالية

كما تصبح مألوفا بالمبادئ وراء الأعداد، أنت تستطيع الإضافة إلى القائمة. تذكّر بأنّ كلّ إهتزاز يمكن أن يظهر كما وازن، متوازن غير كافي أو متوازن أكثر من اللازم. هنا مثال واحد لثلاثة الإهتزاز:

المتوازن = معبّر

المتوازن الغير كافي = خجول

على متوازن = متبجّح

إبدأ بالتمرين
1. إمسك قاموسا، وقاموس معاني إذا عندك واحد، وأضف بعض الكلمات الإضافية التي تبدو معقولا إليك لكلّ من الأعداد. ليس هناك صواب أو خطأ هنا. فقط يتمتّع بالتمرن والتدريب ببعض الإمكانيات.
2. تخمينات البعض وارد حول كيف كلّ من الأعداد قد تظهر كمتوازنة غير كافية ومتوازنة أكثر من اللازم. تذكّر بأنّ الكلمات فوق (ربطت بكلّ عدد) بعض التعابير المتوازنة.
3. راجع كلّ من الأعداد وتنبه للصفة التي تلازمه.
الملاحظة المهمة: رجاء أبق ' التمرين الذي بدأته ' لكلّ درس. كلّ درس سيبني على القادم ونحن سنرجع إلى تمارين التعليم السابقة في هذه الورشة.

المراجعة السريعة
واحد القيادة
إثنان صنع السلام
ثلاثة التعبير
أربعة الشكل
خمسة الحرّية
ستّة المسؤولية
سبعة الفردية
ثمانية التوضيح
تسعة الشفقة
أحد عشر الإضاءة
إثنان وعشرون البنّاء البارع



درس إثنان - الأبجدية في العلاقة إلى الأعداد
يرى نوميرولوجيست الأعداد كتعابير إهتزازية. الأعداد تربط بالرسائل أيضا. تصف كلتا الأعداد والرسائل بعض الأنماط الإهتزازية. هذه الأنماط الصفات التي تظهر ضمن حياة الاشخاص وبيئتهم.
بفحص اسم وتأريخ ميلاد أشخاص تفسير يمكن أن يجعل. الشخص " نمط ندفة ثلج " تجد في العلاقة إلى الإهتزازات الدائمة الحضور أو تعابير الكون. هذه التعابير الثابتة موجة مثل الدراجات وعادت إلى نقطة البداية في سلسلة من تسع درجات. مثل المراتب التسعة الحرفية، والوعي الإنساني تام ضمن هذه السلسلة.
كلّ رسالة 'مشخّصة' (تعريف: رقم بلاغي من الخطاب في أي جسم أو تجريد غير متحرك موهوب بالنوعيات الإنسانية) للمساعدة أنت تتخيّل خصائص كلّ رسالة بشكل أفضل.
تقابل رسائل الأبجدية الأعداد الأساسية التسعة كالتّالي:
1 أي جي إس
2 بي كي تي
3 سي إل يو
4 دي إم في
5 إي إن دبليو
6 فوكس
7 جي بي واي
8 إتش كيو زد
9 آي آر

أي (1)
تحمل هذه الرسالة إهتزاز زعيم والعدوانية والبادئة الذاتية الأكثر للأبجدية. ' ع مغامر ورائد جدا وله إستقلال كثير. هو معتمد على النفس جدا. الميل للبدء، هم في أغلب الأحيان يجب أن يتعلّموا خلال التجربة. ' ع أيضا محفّز الذي ينشّط إهتزازات أخرى حولهم. يجب أن يتعلّموا كيفية أن يكونوا أقل ذاتية أحيانا وعنيدون وعنيدون في أغلب الأحيان إلى أن يتعلّمون كيفية تحويل إهتزازهم. يحبّون تغييرا ومغامرة.

بي (2)
هذا الإهتزاز مساعد حسّاس ويجده حافز خلال الآخرين. يريد ميزانا وجيّد جدا في المناطق يدعو إلى الدبلوماسية، وساطة، وتحسين. يستجيب هذا الإهتزاز حسنا إلى التقدير ويمكن أن يكون محبوب ولطيف ورحيم جدا مالم هو ينقص بسرية وتقدير ذاتي. ' بع يشغّل أفضل مع الآخرين كعضو فريق ويستطيع مساهمة كثير عندما يبدو مرتبطا.

سي (3)
ضمن ' كع خالق تلقائي. في لهفة شديدة لإبداء إلهامه وأصالته وعمله وأفكاره يتدفّقان. الإجتماعي والودّي، ' كع يقرّ بالبهجة كمحفّزه الأعظم. الشكل المستدير ' كع يضمن بأنّ الذي يعطي عادة يرجعوا إليه! هو حسّاس وحدسي جدا أيضا. إنّ الفنون في العديد من الأشكال تتعانق ضمن ' كع. في حالة غير متوازنة، ' كع يستطيع تبعثر طاقاته أو يلاقي صعوبة تظهر ما تريد.

دي (4)
هذا الإهتزاز بنّاء ثابت الذي يتمسّك بالمسؤولية كمعلّمه. يعمل لمدة طويلة وبشدّة ويجلب عملية، صبر، وقيم روحية. أحيانا ' ظ يجد من الصّعوبة لإبداء نفسه ونظرات إكتشافات الطبيعية والكثيرة اللمس لمساعدته يحوّل طاقته. ' ظافر ثابت وصحيح وصادق. أن يكون في الطبيعة تساعد حقا ' ظ لدخول نوعياته على نحو إيجابي. بالإضافة، ' ظ هنا أن يتعلّم كثير حول السيطرة وكيفية إعطاء الشكر إلى النفس.

إي (5)
هذا الإهتزاز متعدّد الإستعمالات وإلهامي جدا. تمسّك بالحرّية، يعتنق سفرا، حركة، ومرونة. هو واضح ومباشر. هو يهتمّ بالأمور الروحية عادة. يحبّ تعلّم وتمتّع ب الكلمات، سواء في السياق المكتوب أو في الكلام. يحمل ضمنه الكثير من الطاقة والحيوية. بكمّية الطاقة التي تتحرّك خلال ' إع، يبقى هادئة جدا عادة. الكثير جدا ' إعس يستطيع إحداث الإندفاع وrestlessness.

إف (6)
ضمن ' فع حاجة لخدمة الإنسانية وتقدير الذي جمالي. هناك تعقيد إلى هذا الإهتزاز. هو من الضروري أن يكون مع الآخرين كما يشعر بأنّ قدره موجود في البيت والعلاقة. يحمل القيم والمبادئ جدا عزيز لكنّه يواجه صعوبة بالنقد. بإبداء الإبتهاج ويحوّل طاقاته في الإتّجاهات المبدعة، ' فع إهتزاز يجد سعادة.

جي (7)
هذا إهتزاز المفكّر المحجوز. مساء فهمه في أغلب الأحيان بسبب لا يتكلّم، ' جع بإستمرار ضمن ينشغل في الفكر المتعمّق. عندهم صبر وقدرة كثيرة لإستيعاب المعرفة. هم يجب أن يتعلّموا بناء الثقة، وخلال مطلقة سوتصميم، يكسبون حكمة كثيرة عادة في كافة أنحاء الحياة. إمتلاك طبيعة حالمة وخيال كثير، يطوّرون قدرات روحية في أغلب الأحيان. تصميمهم يساعدهم يتغلّبون على عقبات. أن يكون منسجم هم من الضروري أن يكونوا مدركون للسمات الطبيعية والروحية والعقلية للحياة. شراكات عمل عادة تجربة صعبة لـ' جع.

إتش (8)
بوعي متطرّف من العالم المادي، يصبح هذا الإهتزاز ناجح جدا في أغلب الأحيان في مناطق المال والأعمال. يعمل بشكل منهجي وله تصوّرات حادّة. يحبّ تقدّم نفسه وسيعمل بجدّ للإنجاز الذي يرغب. موهوب بالنوعيات التنفيذية، يجد نفسه عادة في أدوار الإدارة. إذا يصبح مشوّشا بواسطته شعور بالقوة، هو سيكون عنده العديد من يرفع وأسفل ويستطيع مواجهة الصعوبة في جعل الإصلاحات أو التغييرات. في أغلب الأحيان جدا هو مدرك للحاجات الروحية ويعتنق هذه في قدرته للإظهار الذي يقيّم ويحتاج.

أنا (9)
ضمن في ' إع أنت ستجد حسّاسية كثيرة، حدس، وكثافة بتركيز قوي على العاطفة. ' إع يرغب المساهمة في الإنسانية لكن يصبح مشغولة بأغلب الأحيان ما عكست في بيئتها ومسرحيات الحياة. يحتاج أن يكون عنده وقت لوحده لتأمّل وإيجاد مركزه. هو قد يضحّي بأغلب الأحيان للإعطاء إلى الآخرين بينما له فهم عميق من الحاجات الأخرى. عليها أن تتعلّم شفقة ذاتية لكي هي قادرة على إعطاء حقا الذي يرغب لذا بعمق. يمتلك طاقة مبدعة وفنية كثيرة أيضا. الطبيعة نعمة من الله لأنه تساعد ' إع لبقاء متوازنة جدا.

جي (10/1)
هذا الإهتزاز أيضا زعيم لكن يميل إلى أن يكون حذر أكثر بعض الشيء من ' ع. يقود في طريق أصلي وإبداعي لكن منظوره الواسع قد يجعل بدء صعبة أكثر قليلا. يفضّل عملا لكن في أغلب الأحيان تردد في قاعدة أفكاره. يحتاج دعما أكثر بعض الشيء من ' أي. ' هو متفائل ويتعافى حسنا عندما صعوبات تظهر. له عقل جيّد وطموح على نحو هادئ.

كي (11/2)
' كع يحمل تعبير إهتزازي رئيسي في بأنّ له إمكانية عالية للإنجاز والرغبات للإلهام بشكل حدسي. هو مفتوح جدا إلى الوعي الروحي وإهتزاز روح قديم الذي يحمل الحكمة الكثيرة. ' كع تعبير في أغلب الأحيان ما عنده العديد من الأصدقاء المقرّبين. هو لا ينقص القدرة لخلق الصداقات. بدلا من ذلك، يظهر تلك الطاقات أوليا خلال تعليم والكثير البارزين، كما يحمل ضمنه ضوء كثير. عندما ' كع خارج الإنسجام يجذب حالات صعبة في أغلب الأحيان. هو جيّد في التفصيل ومبدع جدا. يكره ثانيا أفضل. يقدّر مودّة وقادرة على الإبداء المودّة الكثيرة أيضا.

إل (12/3)
يحمل هذا الإهتزاز الجذب المغناطيسي. هو إهتزاز معبّر ودود الذي يتمتّع بالجمهور والأكثر عقلية من الثلاثات. شغله أن يبدي بهجة عيش ويساهم أصالته. له القدرات لتفكير أيّ يسهّل قدراته لخلق ومساهمة في الكلمات والأفكار. هو حسّاس أيضا ويمكن أن يكون حرج نوعا ما عندما واجه.

إم (13/4)
إهتزاز صلب وشغول مؤسسة ' إم. ' هناك حبّ البيت وطبيعة وقائية. بالنظرات والمنظمة العملية، ' مع يرغب الخدمة. هذا الإهتزاز في أغلب الأحيان بشدّة أن يتعرّف على بينما يحدّد وجهة نظره أحيانا وله خوف لتوسيع إمكانيته. له حدس لكن يراه في أغلب الأحيان كغريزة. طبيعته تستطيع المساعدة في المادّة المديرة والشؤون العملية بالإضافة إلى إدارة الآخرين.

إن (14/5)
' نع يحبّ مصادفة التغيير والحركة. لذا، هو يريد حماس دائما وتشكيلة. هي يمكن أن تأخذ مصالح في العديد من المناطق والأعمال جدا حسنا مع الآخرين. يعرف كيفية تحفيز الآخرين لإنجاز الأفكار وتقدمّي في تفكيره. هي عقلاني أكثر بعض الشيء من الإهتزازات الأخرى الخمسة بينما تتمتّع بقدراتها العقلية. له فلسفة شخصية متأكّدة التي ترنّ مع ومفتوحة للإشتراك في تحليلها. في أغلب الأحيان يستلم نوع من الإعتراف العامّ و/ أو هدفه يجب أن يعملون مع الجمهور.

أو (15/6)
' أو عوائق ضمنها رغبة للمسؤولية وتستطيع مواجهة أكثر من حصّتها أحيانا. يتعلّم كثيرا حول ما معنى أن يكون من الخدمة وماهيّة إعطاء أكثر من حصّته. هو تقليدي ومحافظة عادة وتجد حرّيتها خلال نوع من التقدير المبدع (الذي قد يمتدّ إلى بيئته المحيطة المحلية). يحتفظ بالذي يكسب بينما تعرف طبيعتها المنضبطة ما يتطلبه الحصول على الذي يريد. يجذب مساعدة ومساعدة على طول الطّريق، كما يتعلّم موازنة طبيعته. يقيّم الروحيين في حياته اليومية.

بي (16/7)
من الصّعب في أغلب الأحيان معرفة ما ' بع عوائق ضمن أفكارها كها في أغلب الأحيان بدون التعبير. يحبّ أن لوحده لتأمّل ويجب أن يتعلّم كيفية تحويل مشاعره. هو إهتزاز مفكّر وقادر على التحليل العميق وتأمل النفس. ينقص تصميم في أغلب الأحيان وقوة إرادة لإنجاز أفكاره. بكلّ هذا في الذهن، هو يحمل ضمنه نوعيات حدسية واسعة ويمتلك رؤية في أغلب الأحيان وفهم الغير مرئيين.

كيو (17/8)
' قع إهتزاز الذي متميّز وفي أغلب الأحيان غريب أطوار صغير. يتمتّع بإنجازاته المادية وسيمدّد نوعيات قيادته التنفيذية للإنجاز الذي يرغب. له ترتيب مبتهج عادة وطاقة كثيرة. يجذب هذا إهتزاز المال في أغلب الأحيان ونجاح بالرغم من أنّ أحيانا يأخذ الدروس حول القوّة. هي كريم جدا عادة لكن أحيانا علاقات إكتشافات غير مستقرة.

آر (18/9)
إنّ مؤسسة ' رع نكران ذات. هو هنا أن يساعد إنسانية وقادرة على الفهم والتحمّل العظيم. له إمكانية قوية لمساعدة الآخرين، كما يفهم كيفية تحفيز وإلهام. هو يمكن أن يستغلّه إلى أن يتعلّم قيمة ذاتية وشفقة. له عاطفة كثيرة التي تمرّ عبرها وحاجة عميقة للمساهمة. في أغلب الأحيان يظهر كمعلّم، كاتب، فنان، أو شاعر بإمكانية عظيمة لقيادة الآخرين. هناك طاقة عصبية متأكّدة تمرّ عبر هذا الإهتزاز الذي يستطيع تسبّب بعض التأخيرات أو التشويش. هو مشغّل ذاتي.

إس (19/1)
هذا الإهتزاز الأكثر عاطفية من إهتزازات الزعيم. له جذور روحية التي تظهر في أغلب الأحيان في الطرق الغير تقليديّة. يتبع طريق روحي في أغلب الأحيان. هو يستطيع قيادة لكن يفضّل عمله في أغلب الأحيان بشكل غير مباشر. يحمل ضمنه فردية وطموح لكن يشعران في أغلب الأحيان لوحده. المستقل والشجاع، هو سيضرب مثل إلى آخرين الطرق الغير ملحوظة لإبداء العاطفة، الذي يستطيع خلق التعاون (الذي تباعا مظاهرة قوّتها).

تي (20/2)
هذا الإهتزاز يتمتّع بالسلام وسيفضّل في أغلب الأحيان أن يتلي بدلا من أخذ مركز الصدارة إذا يشعر بأنّه يروّج سهولة. هو يتوقّع كثير من الآخرين لكن عادة تماما مريض ومساعد. يرغب علاقة ويتمتّع بالقرب ضمن عائلته. يبقى على مقربة في أغلب الأحيان إلى البيت، يزدهر من المودّة، ولطيفة جدا معظم الوقت. هو معلّم رائع يرغب المساعدة.

يو (21/3)
' وع قناة قابلة. يأخذ فيه ويتدفّق خارج ويبعثر طاقاته في أغلب الأحيان. تحدّيه أن يبقى متوازن. هو أسعد عندما يبدو مدعوما. هي الغير ملحوظة الأكثر من الإهتزازات الثلاثة لكن العوائق ضمن القدرة المبدعة والفنية الكثيرة التي قد تأخذ العديد من الأشكال المختلفة أثناء عمر. في أغلب الأحيان هو لا يعرف بالكامل ما يمتلك ويجب أن يحوّل طاقته المبدعة خلال الكلمات، موسيقى، و/ أو يبدي لكسب إحساس النفس. هو يستطيع إلهام الآخرين لكن المحافظ الأكثر من الإهتزازات الثلاثة.

في (22/4)
حصّة ضمنها توتّر كثير، ' فع قادر على الإنجازات الواسعة. له منظر عملي لحد الآن عالمي الذي يستطيع تصوّر الأفكار ويظهرهم في الشكل المادي. هذا الإهتزاز يجب أن يخرج في العالم، في أغلب الأحيان بإنتقال من مدينتهم الأصلية. يجذب إنجازا عظيما ونجاح تذكاري. يلهمون الآخرين في الطرق الدينامية وإحدى أقوى الإهتزازات ضمن الأبجدية.

دبليو (23/5)
' وع له قوّة الإقناع ويحمل قدرات شفوية ممتازة. في أغلب الأحيان يجد نفسه في مبيعات بعض الشكل، مصحوب بالحركة والسفر. يتمتّع بالحبّ والعلاقة وlevelheaded الأكثر من الإهتزازات الخمسة. ولو أنّه يتمتّع بمواجهة أيّ من وجميع تجارب، هو سوف لن يخاطر ببقدر بعض الخمسات الأخرى. هو يستطيع تأرجح وتشويش أحيانا، لأنه يفضّل أن يواجه من السريع. يتمتّع بالنباتات عادة والفنون المشفية ولها إحساس الطلب ضمن الحياة.

إكس (24/6)
هذا الإهتزاز واحد لمواجهة العديد من المسؤوليات ويحسّ عاطفة كثيرة في أغلب الأحيان بسبب هذه. يهتمّ، يحمي، وقد حتى يضحّي بنفسه. يحمل ضمنه شهوانية التي تساعدها تجذب إنتباها. هو قد يتمتّع بالملابس اللطيفة أو الأشياء الجميلة، الذي يستطيع إقناعه بتصديقه يوجّه خارجيا. في الحقيقة، يريد بساطة وأسلوب حياة مستقر. هو يستطيع جذب نجاح دنيوي بينما هو موهوب فنيا وعوائق ضمنها طاقة مغناطيسية.

واي (25/7)
هذا الإهتزاز يجب أن يتعلّم إئتمان حدسه وقدراته الروحية. له بصائر عميقة في الأمور الأعلى ويشعر بعمق جدا. يشغّل أفضل لوحده لذا يبدو وحيد في أغلب الأحيان. هو يمكن أن يكون غير مؤكّد وتذبذب. التأمل يستطيع مساعدته يحصل على إحساس إتّصاله إلى ' جدا ذلك ' الذي يستطيع تخفيف وحدته. مهمّته أن تكشف الغامضون، المخفيون، وتحدث الفهم. يواجه صعوبة إلزام نفسها للشيء واحد في أغلب الأحيان، كه في أغلب الأحيان أحاسيس قبلها أكثر من إتّجاه واحد.

زد (26/8)
هذا الإهتزاز دينامي جدا وقادر على الإنجازات العظيمة. العالم المادي وتلك النداء ذو المستوى العالي إليه. يحمل ضمن كلتا الثقة بالنّفس وقوة الإرادة. له نوعيات طبيعة تنفيذية ويستطيع معالجة نفسه حسنا في أزمة عاطفية. أحيانا هو قد يكبّر أو يبالغ، بينما يحبّ زيادة في الغذاء، ترف، ومهما هو يستطيع الإنغماس في.

التمرين الثاني في علم الأرقام
1. الآن دعنا نطبّق ما تعلّمنا إلى اسمك الأول. كلّ من الرسائل في اسمك عنده إهتزاز كما أدرج في المعلومات فوق. دعنا نستعمل اسم 'كيرك' كمثال:
كي 11/2
أنا 9
آر 18/9
كي 11/2
2.
تأكّد لكتابة اسمك مثل المنضدة فوق. إستغرق بعض الوقت لتأمّل الترددات الإهتزازية المختلفة التي تختلق اسمك الأول.
3. الآن عوائق ' رقم أسفل ' كلّ من أعداد الشخص التي تربط بكلّ رسالة في اسمك. إبق مضافا حتى تحصل على رقم واحد. للاسم 'كيرك' هو سيكون:
كي 11/2 1 + 1 = 2
أنا 9 9 (فقط رقم 1) 9
آر 18/9 1 + 8 = 9
كي 11/2 1 + 1 = 2
4.
5. تخيّل كيف كلّ من الرسائل في مزيج اسمك الأول لتشكيل واحد إهتزاز synergistic. أحيانا أنت سيكون عندك الرسائل التي يبدو نظراء. في الحقيقة، هم ببساطة يكوّنون أجزاء مختلفة من واحد كامل. ماس حجر كريم واحد لكن العديد من مظاهره تعرض عدد من الألوان المختلفة. واحد من شعاع الضوء الأبيض يمكن أن يكسر في العديد من الألوان.

يضيف digited الآن أسفل العدد لاسمك. ثمّ رقم ذلك العدد أسفل إلى رقم واحد. هنا كيف يعمل للاسم 'كيرك':
2
9
9
2
= 22
2 + 2
= 4
إنّ الاسم كيرك 22/4
6.
7. يذهب إلى الآن درس واحد وينظر للأعلى كلا 22 و4 (ليس ' دي وفع في هذا الدرس) ويرى ما إهتزاز 'كيرك'. أنت سترى بأنّ 22/4 ' عدد رئيسي ' وبأنّنا نستطيع ترجمة إهتزازه ك22 (بدون أن يكون digited أسفل). هو يمكن أن يكون صعب لإهتزاز رئيسي أن يبقى في مثل هذا المستوى الإهتزازي الحادّ دائما، لذا هو يستطيع رجوع أيضا إلى 4. دعنا رقمه أسفل واحد أكثر (2 + 2 = 4) إلى 4. لذا، منذ 22/4 عدد رئيسي، هو يستطيع الإبداء ككلا 22 و4. (نحن سنتكلّم أكثر حول الأعداد الرئيسية في دروسك القادمة. )
8. بالطّريقة نفسها، رقم أسفل الأعداد في اسمك وينظر للأعلى النتيجة في درس واحد.
9. إحسب أسماء أكثر (يتضمّن أسمائك الأخيرة والوسطى إذا ترغب) وتلعب بمعانيهم. (أنت تستطيع دعوة هذا التمرين الأخير ' إئتمان إضافي. ')
الدرس القادم
في درس علم أرقام ثلاثة نحن سنتحدّث عن ' المفهوم الرئيسي '. كلنا أكثر من إهتزاز واحد فقط. عندنا العديد من الأجزاء إلى طبيعتنا وهذه الأجزاء يختلقان صميمنا. نحن سنغطّي العناصر الرئيسية التي تختلق هذا الصميم لكي يكسب بصيرة في طبيعتنا الفطرية ومواهبنا، رغبات قلبنا الأعمق، هدفنا المحتمل، وخصائصنا الشخصية. أنت ستكسب فهم أعظم كيفية تركيب هذه السمات كما نتقدّم خلال دروسنا .


درس علم أرقام ثلاثة - المفهوم الرئيسي لعلم الأرقام
نحن نحبّ إعتبار وجودنا الطبيعي كتوضيح روحنا الفردية. ضمن توضيح روحنا، هناك رغبة للتعلّم، ينمو، يخلق، ويواجه حياة ضمن جسم. هذا الجسم له نمط فردي -- إهتزاز روح -- ذلك فريد إلى نفسه. عندما إهتزازنا الفردي ولد في العالم الطبيعي، يحتوي ضمنه بذرة. هذه البذرة لها غريزة طبيعية سويّة مع الخصائص. هذه النوعيات لهذا النمط الفردي جلب معه. له أيضا ضمنه هدف!
لنلقي نظرة على هذه البذرة. هو زرع عند الولادة وهناك نية كبيرة ضمنه. إنّ تعبير هذه الحياة إستمرار رحلته 'المتصاعدة'. تجارب التوسّع، إتّصال، ويديم وعي طبيعته الإنسانية الحركة المتصاعدة. يعتمد على معرفته الفطرية لمساعدتها في النمو، ورغبات قلوبها الأعظم، لتغذيته كما يتحرّك نحو هدفه. بينما جذوره تنمو، ينضج بمعرفة مكانه في خلق المشاركة.
في الدروس السابقة، عرّفنا علم أرقام كأداة لترجمة التوضيح الطبيعي للإهتزاز. نحن نستطيع تطبيق هذه الأداة لكسب فهم نمط الشخص الفريد. ضمننا، عندنا خمسة أجزاء مميّزة التي نرغب أن تركّب وتجلب في الميزان. دعنا نأخذ لحظة لفحص كلّ سمة لفهم لفهم كل طبيعتنا.
طريق حياة:
إنّ الحياة موجودة في عيد ميلادك. هذا الإهتزاز في قلب ك أن يكون أثناء هذه الحياة. يخبرك ما أنت حقا مثل. نوعياته تريد أن تستعمل وتعترف. هو ما هو فطري وطبيعي لك. هو الإهتزاز الذي فيه روحك إختارت إقعاد جوهره. لذا فرص، تجارب، والدروس التي تجذب هذه الحياة ستسأل عنك للسحب على الطاقات موجودة في طريق حياتك. بإعتناق هذه المصادر التي أنت بعد ذلك ستكون قادر على تركيب أجزائك الرئيسية الأخرى. الملاحظة: طريق حياة يدعى أيضا ' قوة ولادة ' في بعض نصوص علم الأرقام.
يوم ولادة:
يومك المعيّن من الولادة قد يوجّهك إلى الفهم الإضافي بأنك هنا أن تعمل. على سبيل المثال، في تأريخ ميلاد يوليو/تموز 11th، 1956، يوم الولادة 11. أنا أحبّ إعتباره ك' تابل إضافي ' كما يندمج مع الطاقات الأخرى في أغلب الأحيان لمساعدتهم يطوّرون! أحيانا أنت ستجد المواهب أيضا أوصلت إلى هذا الإهتزاز منذ يوم ولادتك مكوّن طريق حياتك (إشتقّ من كامل تأريخ ميلادك).
التعبير:
الاسم الذي أنت أعطيت عند الولادة يروي قصّة رائعة. اسمك بأنك يجب أن تكون هذه الحياة. هو ' وعد قدسي ' من الفرصة. عندما يعتنق نوعيات هذا الإهتزاز، تجد بأنّ روحك تضيف إلى تجاربها، معرفة، ونمو. في عدد التعبير، أنت ستجد دليل هدفك. كما تركّب هذا الجزء الرئيسي، أنت ستكتشف إتّصال أعمق أيضا إلى أجزائك الأخرى. قدرات طبيعية أحيانا تجد أيضا ضمن عدد تعبير شخص. الملاحظة: التعبير يدعى 'قدر' أيضا في بعض نصوص علم الأرقام.
رغبة القلب:
يجيء هذا الإهتزاز من أحرف العلة في اسمك. أحرف العلة قيل بأنهم كانت مقدّسة جدا وفي بعض اللغات كانت محترمة جدا هم ما كانوا أبدا كتبوا! تزوّد رغبة القلب بصيرة في الحوافز وقيم روحك الأعمق (الذي تجد مهمة، فقط، معرض، الخ. ) هذا لن يؤخذ قليلا لأنه جزء حكيم جدا منك. هو الجزء الذي له المشاعر الأعمق ويسلّط ضوءا على بأنك أكثر يرغب. أنت ستجد أكثر حوافزك الضرورية هنا. رغبة قلبك جزء رئيسي من صميمك منذ أن يجمّل ويكمل شخصك. هذا الجزء منك ترغب أيضا أن تتوافق بإهتزازاتك الرئيسية الأخرى لكي أنت قد تبدي بالكامل كلّ بأنّك. أحسّ رغبة القلب مفتاح الذي سيفتح الأبواب لأجزائك الرئيسية الأخرى للإبداء بالكامل. الملاحظة: رغبة القلب تدعى أيضا ' حافز روح ' في بعض نصوص علم الأرقام.
الشخصية:
المعلومات ضمن الشخصية تعطينا فهم كيف الآخرين قد يحاولون رؤية وتوجيهنا. هو يزوّدنا بالبصيرة التي فيها سمات آخري شخصيتنا قد تعترف وتصدّق. هذه المعلومات مشتقّة من إنطباعاتهم السطحيّة الأولى. بإنّنا نصف التأثير الذي العالم الخارجي له علينا. نعم، عدد الشخصية له النوعيات التي هي كثيرا جزء منّا. نحن قد نكون قانعون بما في هذا الإهتزاز يجب أن يتعهّد لفترة. على أية حال، هو إهتزاز رغبة القلب الذي يساعدنا في إظهار طبيعتنا الكاملة. رغبة القلب ستقودنا إلى إنجاز أعظم وجد ضمن إهتزاز تعبيرنا. كما أنت ستتذكّر، يتضمّن التعبير كلتا أحرف العلة (رغبة القلب) والحروف الساكنة (شخصية) في اسمك.
الخلاصة
في علم الأرقام هذه الإهتزازات الرئيسية الخمسة التي تختلق طبيعتك الرئيسية:

طريق حياة

يوم ولادة

التعبير

رغبة القلب

الشخصية
أنت خلط هذه الإهتزازات. أحيانا جزء رئيسي واحد قد يتحمّل أكثر من آخرون. في أغلب الأحيان يبقى جزء واحد في داخل الخلفية كما تعترف، يبدي، وتواجه الأجزاء الأخرى. التزامن النهائي وخلط كلّ الأجزاء في متوازن، شغّال بالكامل، ونفس معبّرة التجربة النهائية هذا العمر.
في القادمة بعض دروس علم الأرقام التي نحن سنستكشف كلّ سمة رئيسية بالكامل. نحن سنشوّفك كيف لحساب كلّ واحدة من هذه الإهتزازات الرئيسية الخمسة بشكل محدّد. هناك المعدّلات الأخرى أيضا التي تستطيع التأثير على هذه الإهتزازات ونحن سنتعلّم أكثر أيضا عنهم في الدروس المستقبلية. هذه الأجزاء الفردية تستطيع الإمتزاج مع السهولة أو تخلق تنافرا (الذي يرميهم من الميزان). مهما الحالة قد تكون، كن مطمئنا هو كلّ جزء سيد مخلوقك مختلط يخطّط! إنّ الخطّة ضمن روحك وتظهر رغبتك لمواجهة أكثر من الحياة!
التمرين الثالث
في هذا درس علم الأرقام نريد إعطائك بعض التمارين لكي أنت تستطيع أن تصبح مريحة تتلاعب بالألفاظ وتجد قيمهم العددية. أثناء هذا التمرين، أنت ستراجع كيفية:
• جد القيم العددية لكلّ رسالة كلمة معيّنة.
• أضف تلك الأعداد سوية.
• إذا دعت الضرورة، يضيف تلك الأعداد سوية حتى عندك رقم واحد (' رقم أسفل '). (يتذكّر بأنّ الأعداد 11 و22 إهتزازات رئيسية ويستطيع وقوف لوحدهم. )
ليعمل هذا التمرين الذي أنت ستحتاج للرجوع إلى كلا علم الأرقام درس واحد و درس إثنان لإيجاد معاني كلّ إهتزاز. الإستعمال درس واحد لمجاميع كلمة معطية و درس إثنان لإهتزاز كلّ رسالة فردية التي تختلق الكلمة التي أنت تدرس. تأكّد لفحص كلا المجموع والرسائل الفردية.
دعنا نبدأ تمرينك بإستعمال اسم باربرة كمثال:
بي 2
أي 1
آر 9
بي 2
أي 1
آر 9
أي 1
المجموع 25
رقم أسفل 2 + 5 = 7

في دروس علم الأرقام المستقبلية التي أنت ستتعلّم الأجزاء المختلفة بأنّ مسرحيّة الحروف الساكنة وأحرف العلة في علم الأرقام. في هذه المرحلة، نحن سنعطيك 'الإشارة' التي أحرف العلة الذي تختلق رغبة قلب شخص والحروف الساكنة يستعملان لتقرير شخصية شخص (كيف هم منظورون من قبل الآخرين). لذا، يبدأ بالإعتقاد:

أحرف علة = رغبة القلب

حروف ساكنة = شخصية

مجموع = تعبير
نحن سنريك كيفية حساب رغبة القلب، شخصية، ويعدّ تعبير في درس قادم. عد إلى الاسم 'باربرة':
أحرف العلة:
أحرف علتها كلّ ' عس الذي يخبرنا بأنّها معتمدة على النفس جدا وقادرة على القيادة. تتمتّع بالتغيير وعندها روح رائدة أيضا. هذا يعني بأنّها تحفّز لتعمل أشياء على نحو جديد بالإضافة إلى تجلب في طرق تفكير الوعي الجديدة أو الإبداعية. أحيانا بهذا ' كثيرة طاقة '، هي يمكن أن تصبح عنيدة صغيرة أحيانا.
الحروف الساكنة:
' بع و' رع. ' بع يجلب نوعيات مساعد وشخص ما الذي يرغب أن يكونا بالإرتباط مع الآخرين. يضيف بعض اللطافة إلى طبيعتها. ' رع يساعد ميزانها الثلاثة ' عس بإعطائها إحساس أعظم من الإنسانية، الذي يساعدها من تصبح إلى ذاتي. ' رع جيّد أيضا في تعليم ويحبّ 'الـ7' المجموع، يريد حكمة عالمية.
المجموع:
عندما ترجع إلى درس علم أرقام واحد، أنت سترى بأنّ مجموع '7' يخبرنا بأنّ ضمن الاسم 'باربرة' عندنا شخص الذي يريد الحكمة والمعرفة. اسمها الأول يشوّفنا بأنّها عندها رغبة عميقة لتعلّم ولهم القدرات أيضا التي تساعدها في أن تكون معلّم عظيم. تستعمل أحاسيسها من المحتمل لكسب معرفة أعمق في الغير مرئيين.
هل بالإمكان أن تبدأ للحصول على إحساس كيف الطاقات الفردية ضمن مزيج الاسم لتشكيل إهتزاز واحد؟ الملاحظة كيف يتعلّقون ببعضهم البعض وتطوّل نوعيات بعضهم البعض. جزء لتعليم علم الأرقام يسمح لحدسك بالبدء بتركيب الإهتزازات ويرى كيف هم يمكن أن يجيئوا من المحتمل سوية.
دورك:
1. تمسك بعض الورقة الآن وشيء للكتابة مع. نحن سننتظر. . . عظيم.
2. تأخذ بضعة دقائق الآن وتلعب بالاسم باربرة أكثر بعض الشيء. شاهد ما فهم آخر الذي أنت تستطيع المجيء.
3. إكتب قائمة بعشرة كلمات التي أسماء (أيّ شخص، مكان، أو شيء).
4. تبدأ الآن بالكلمة الأولى على قائمتك. إنظر إلى أحرف العلة ضمن تلك الكلمة وشاهد إذا هو لا يعطيك بعض البصيرة في قلب طبيعتها.
5. النظرة القادمة في الحروف الساكنة وترى كيف بأنّ شخصية المادة تدرك بالعالم الخارجي.
6. أجمل الكلمة أسفل إلى رقم واحد وإنظر إلى قدره.
7. إستمرّ بعمل الخطوات 4 - 6 بكلّ كلمة على قائمتك.
هنا أمثلة أكثر التي أنت قد تجد الإهتمام:
الكتاب: 2662 = 16/7 الذي عدد الذي يحمل ضمنه معرفة! في قلب كتاب ' أو أحرف العلة التي تبدي رغبة لمواجهة المسؤولية. يريد أن يكون من الخدمة ويحبّ الإعادة. يظهر للإنسانية! هو يستطيع إتّخاذ أشكال عديدة من عملي إلى جمالي طالما يخدم!
السيارة: 319 = 13/4 الذي إهتزاز الذي عملي وبنّاء وشغول. في قلب سيارة الكلمة حرف علّة ' ع الذي عدواني ومغامر وله إستقلال كثير! هو محفّز الذي ينشّط إهتزازات أخرى حوله. أحيانا هم عنيدون! يحبّون تغييرا!
الهاتف: = 25357655 = 46/1 إهتزاز الذي إبداعي وأصلي. يريد بدء تبادل. في قلبه له ثلاثة ' إعس وواحد ' أو. بذلك ' كثير إع أنت تستطيع إخبار بأنّ يسافر! يريد حرّية لكن ' أو يشوّف بأنّ له إحساس العائلة، جالية، ويريد العمل كحسنا.
بعمل هذا التمرين الذي أنت تستطيع كسب إحساس كيف إهتزازات تخلط. بعد أن نقضي وقتا الذي يناقش الإهتزازات الرئيسية في العمق الأكثر، نحن بعد ذلك سنمارس خلط تلك الإهتزازات.
وقتا ممتعا!
درس علم الأرقام القادم
في درس أربعة نحن سنعرض ' طريق الحياة '. تحليل تأريخ ميلادك الفردي يساعدك لفهم بعض دروس حياتك والذي عندك المواهب والقدرات التي أنت تعمل. حصول على المعلومات في هذه المنطقة تستطيع خلق حرّية أكثر لك لإبداء هذه النوعيات. مواهبك وقدراتك الفطرية سيبدآن بظهور معقولا إليك على نحو جديد الذي يمكنهما التشجيع جدا. بدلا من المرور بالحياة التي تقاومهم، أنت ستكسب إحساس أعظم كيفية تحويلهم بينما تركّب كلّ إهتزازاتك الرئيسية وصفت في كافة أنحاء هذا الفصل

يتبع ..........
______________

[مركوش]

درس علم أرقام أربعة - طريق الحياة
في درس علم أرقام ثلاثة ناقشنا المفهوم الرئيسي. زوّدنا نظرة عامّة من المناطق الرئيسية الأربع من علم الأرقام. عندما مشترك، يخلقون إهتزازنا الرئيسي الفردي الفريد. على الدروس القادمة الأربعة التي نحن سنناقش في عمق أكثر كلّ واحدة من هذه السمات الأربع.
في هذا الدرس الذي نحن نعرض طريق الحياة. نحن نحبّ إعتبار طريق الحياة ك'بذرة' التي مزروعة في اليوم من الولادة. حكمتك المتراكمة تقع ضمنها. ربّما أنت يمكن أن تدعو هذا 'تراثك'. هو كثير مثل سجلّ بأنك تستطيع الإعتماد على لدخول في مواهبك الفطرية وقدراتك. كما أدركت هذا جزء طبيعتنا، تبدو حياة أن تصبح بسيطة أكثر. إذا فهم الأباء الأكثر طريق حياة أطفالهم، هو سيكون أسهل كثير لتزويد الإتّجاه ويساعد لبناء الثقة.
تدعو بعض أنظمة علم الأرقام هذا جزء طبيعتك قوة الولادة أو طريق الولادة. مهما تدعوه، معناه يبقى بدون تغيير. هو ما أنت دائما سيكون عندك متوفّر. طريق حياتك أحد أصولك الأعظم. أنت تستطيع الإعتماد على هذا جزء دائما طبيعتك الّذي سيكون هناك لك.
طريق الحياة والتعبير يعملان يدا بيد. الدّكتور جانو الأردن، أحد نوميرولوجيستسنا المفضّل، إستعمل تناظرا من العمل لتغاير طريق الحياة (أو قوة ولادة) وتعبير (أو قدر) أعداد. قالت , " تمثّل قوة الولادة السهم متوفّر والقدر الذي العمل الّذي سيؤسّس " نحبّ ذلك التناظر لأنه يستطيع مساعدتك لفهم كيف مهم طريق حياتك. عندما نستسلم إلى طبيعتنا ونستعمل أدواتنا، نحن نستطيع تقدّم ونبدأ بسماح لهدفنا بالتجلّي.
أيضا، نحن في أغلب الأحيان نجد تلك نوعيات طريق الحياة تظهر في أغلب الأحيان كفرص، تحديات، ودروس. نحن نتعلّم كيفية إعتناق نوعيات طريق الحياة على نحو متوازن.
دعنا نبدأ بحساب طريق الحياة لعيد الميلاد التالي:


في المثال فوق، عندنا 1 لطريق الحياة ('بذرة' 1 لإستعمال إستعارتنا السابقة). الشخص بعيد الميلاد فوق يستطيع كسب البصيرة بخصوص الإهتزاز الـ1 (نوعيات 'البذرة' ) ويعرف بأنّهم عندهم ويستطيع تطوير تلك القدرات أكثر. دعنا نعمل مراجعة سريعة من العدد 1.
نحن يمكن أن نطمأن بأنّ هذا الشخص عنده إرادة قوية. هم شخص ما قادر على القيادة وأخذ المبادرة. إنّ الشخص مستقل جدا من المحتمل وقد حتى يعمل في حقل الذي يتطلّب أصالة وإتّجاه ذاتية.
تذكّر بأنّ كلّ إهتزازات يمكن أن تظهر كما 'وازنت'، ' ' متوازن غير كافية، و' متوازن أكثر من اللازم '. إذا الشخص في المثال فوق يبدي هم الـ1 على نحو متوازن، هم سيستعملون قيادتهم ويبتكرون روحا. النوعيات الأخرى التي قد تكون نشيطة القابليات لتوليد فكر مبدع، أفكار مبدعة، تصميم، طبع لطيف، إلهام، وتفكير واضح.
الآن، إذا هناك السمات الأخرى ضمن الصميم الذي على خلاف مع الإهتزاز الـ1، نحن قد نجد الـ1 سيبدي نفسه في حالة متوازنة غير كافية أو متوازن أكثر من اللازم. إذا هذا الشخص عنده نزاع في دخول أدواتهم الفطرية، هم قد يظهرون لنقص الثقة، يظهر علامات عدم أمان، أصبح معتمد على الآخرين، أو أصبح سلبي (متوازن غير كافي). إذا يشعرون بالتّهديد أو يلاقون صعوبة في تحويل هذا الإهتزاز، ثمّ هم قد يصبحون عنيدون متسيّدون، أو يسيطرون (متوازن أكثر من اللازم).
عندما يعمل مع شخص، شغل نوميرولوجيست أن يوجّه. عندما يعمل بمخطط شخص الكامل -- بأنك ستكون قادر على يعمل بعد إكمال هذا كامل الفصل -- أنت بسهولة ستكون قادر على رؤية حيث نزاعات بين الأعداد المختلفة يمكن أن تحدث. شغلك أن يساعد في خلط هذه الإهتزازات بهذه الطريقة بالنسبة إلى تشجّع الشخص. هناك دائما سيكون سبب الذي يتضارب الأعداد موجود في حياة أشخاص. على الأغلب هو أن يقوّي أو يطوّر الشخص بطريقة ما.
حاول إيجاد النية وراء خلق مجموعة متضاربة فعلا من الأعداد. إسأل نفسك، ما نيل إيجابي يمكن أن يخرج من هذه المجموعة ?" بعمل ذلك، أنت بعد ذلك ستكون على مسار مفيد! لا تقض الكثير من الوقت الذي يشير السمات 'السلبية'. أبرز الإمكانيات التي هم قد يجدون.
تمارين علم أرقام
أي . يكتشف طريق الحياة لبعض الناس تعرف:
1. إمسك قلم رصاص وبعض الورقة (يستعمل بعض الناس الحاسبة لكنّنا نوصي بك تعمل الحساب البسيط باليدّ لكي أنت تستطيع حساب طريق الحياة بسرعة عندما أنت ما عندك حاسبة).
2. إكتب تواريخ الميلاد الكاملة على الأقل خمسة أشخاص الذين تعرف.
3. إلتقط تأريخ ميلاد الشخص الأول.
4. إحسب عدد طريق حياتهم.
5. أعد فحص الحساب (من المهم دائما إعادة فحص حسابك الأول! ).
6. إنظر للأعلى ذلك عدد طريق حياة الشخص المعيّن في المخطط في درس علم أرقام واحد.
7. الوارد في الدقيقة للتفكير بذلك الشخص في ضوء طريق حياتهم.
8. كرّر عملية أعلاه بكلّ الأسماء على قائمتك.
9. بينما يجيء ناس آخرين للإهتمام ب، يحسب طريق حياتهم يعدّ أيضا (إذا عندك تواريخ ميلاد أبويك و/ أو أشقاء، أعداد طريق حياتهم تستطيع تزويد الكثير من المعلومات المثيرة بخصوص عائلتك).
بي . يحلّل أسماء بعض الناس المشهورين مثل:
• جون فرانكلين ديلانو روزفيلت: يناير/كانون الثّاني ثلاثون l 882

روزفيلت، فرانكلين ديلانو، 1882-1945. رئيس الولايات المتحدة الأمريكية الثاني والثلاثون (1933-1945). حاكم نيويورك (1929-1932)، رشّح للرئاسة بوعد صفقة جديدة للشعب الأمريكي. إدارته أشّرت ببرامج الإغاثة، يقيس لزيادة التوظيف ويساعد تحسّن صناعيا وزراعي من الكآبة، والحرب العالمية الثانية. هو كان الرئيس الأمريكي الوحيد الّذي سيكون ثلاث مرات منتخبة ثانية (1936, 1940، و1944). مات في المكتب.
• ملك مايكل لوثر: يناير/كانون الثّاني 15, l 929

الملك، مارتن لوثر، الإبن. (ملاحظة التي نحن لا نستعمل ' الإبن. ' لحساب قوة ولادته. ) 1929-1968. رجل الدين الأمريكي الذي فصاحته وإلتزامه إلى الوسائل السلمية شكّلت مؤسسة حركة الحقوق المدنية من الخمسينات والستّينات. بين العديد من المظاهرات السلمية التي قاد كانت الـ1963 مارتش على واشنطن، في الذي إستسلم " له؛ عندي حلم " الخطاب. ربح جائزة نوبل للسلام 1964، قبل أربعة سنوات هو إغتل في ميمفيس، تينيسي.
• ريتشارد ميلهوس نيكسون: يناير/كانون الثّاني 9, l 913

نيكسون، ريتشارد ميلهوس 1913-1994. رئيس الولايات المتحدة الأمريكية السابع والثلاثون (1969-1974). نائب رئيس (1953-1961) تحت دوايت دي . آيزنهاور، فقد إنتخابات 1960 الرئاسية إلى جون إف . كندي. الرئيس المنتخب في 1968، زار الصين (1972) وأسّس سلاما بالإتحاد السّوفيتي. ولو أنّه زاد التدخّل العسكري الأمريكي في جنوب شرق آسيا، هو كان أيضا مسؤول عن الإنسحاب النهائي للقوات الأمريكية. عندما الكونجرس أوصى بثلاثة من مقالات المعاقبة لتدخّل نيكسون في فضيحة وترغيت، إستقال من المكتب (أغسطس/آب 9, 1974).
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام خمسة نحن سنغطّي أهمية يوم ولادتك (بالمقارنة مع كامل تأريخ ميلادك). " التابل ضمن صميمك " كيف نحن نحبّ الإشارة إلى اليوم المعيّن نحن كنّا ولدو. وجدت المعرفة هنا ستشيرك نحو مواهبك الأكثر إختفاء. بإكتشاف أكثر حول يوم ولادتك، بحث رغبتك نوعية ضمن نفسك بأنّك تستطيع الإستعمال لتشهيد إهتزازاتك الرئيسية الأخرى في العمل المتوازن.
درس علم أرقام خمسة - يوم الولادة
في درس علم أرقام أربعة ناقشنا طريق الحياة والمعرفة وجدا ضمنه. تعلّمت كيفية إيجاد إهتزاز طريق حياتك الفردي بجمع الأعداد في تأريخ ميلادك الكامل. في هذا الدرس الذي نحن سنفحص يوم الولادة الفردي (فقط اليوم ولست الشهر أو السنة من ولادتك) في التفصيل الآخر ويناقش المعلومات وجد ضمنه.
يوافق نوميرولوجيستس المختلف بأنّ اليوم الفعلي من الولادة قطعة هامّة ضمن الصورة الكاملة. هم أيضا يوافقون بأنّ اليوم من الولادة يسلّط ضوءا على الدروس المهمة لكي تتعلّم. بحساب اليوم من الولادة، أنت ستكون قادر على جدا أكثر تفهم طبيعة هذه الدروس وكيف يتعلّقون بالقدرات جلبت في هذه الحياة. كما تعلّمت في هذا الفصل، هذه الطاقات يمكن أن تظهر في الطرق المتوازنة الغير كافية المتوازنة أو أكثر من اللازم أو المتوازنة.
على مرّ السنين، وجدنا ذلك يوم الولادة يميّز مواهب شخص الأولى المعترف بها سويّة مع كيف الشخص قد يدرك نفسه أو نفسه. يكشف قدرات هم في أغلب الأحيان مرتاحون مع. الأصدقاء المقرّبون سيشعرون بنفس شعور خصائص يوم الولادة أكثر من الموضوع الرئيسي عادة ضمن طريق الحياة. كما هو مذكور في الدروس السابقة، نحن نحبّ إعتبار يوم الولادة الفردي كالتابل الإضافي واحد يضع في صحن لإظهار كلّ نكهاته!
في كلّ الحالات، أفضل طريق تدخل في المعرفة وجدت ضمن إهتزاز عددي معطى بقراءة تعبيره المشترك بالإضافة إلى أعداد الشخص التي منها هي تجعل.
لهذا الدرس، نحن سنستعمل تأريخ ميلاد 11-26 -l 953 كمثالنا:



بفهم الطاقة وراء كلّ إهتزاز نكسب معنى أغنى. في المثال فوق، الشخص يعتمد على 8 من أنواع الخصائص والقدرات ضمن طبيعتهم (رجاء أشر إلى درس واحد). هذا يقودهم لإستعمال الحكم والفطنة في إقتراب الأكثر المهام. هم يتمتّعون بإنطباق أنفسهم وإكتشاف العمل الذي يستعمل القدرات الأخرى وجدت ضمن صميمهم. هم يطبّقون أنفسهم في الطرق المنتجة بمساهمة، ينظّم، ويدير. بالـ8 هم أيضا سيمالون أن يكونوا في موقع إدارة أو يكونون ميّال من المحتمل لبدء عملهم. المكسب المادي سيكون مهم إليهم لكن في الطرق التي تدعم وتمتزج مع إهتزازاتهم الأخرى.
تأثير الثانوي من الـ2 يضيفان ودّية ويوازنان إلى ما هم يعملون. هم يتمتّعون بالإتّصال مع الآخرين ويحسّون رغبة لإبقاء الإنسجام. الـ2 تضيف حسّاسية أيضا.
بينما ننتقل إلى التأثير الثانوي خلال الـ6 نحن نجد قدرة أن تكون من الخدمة وجاذبية إلى المناطق في أي هم يمكن أن يطبّقوا أنفسهم. هذا الشخص يشعر بالارتياح بشأن المساهمة إلى حالة الآخرين. الـ6 أيضا إهتزاز إنساني لذا هو يطوّل القدرات التي يمكن أن تطبّق في المناطق من شفاء، العائلة، فنّ، حيوانات، طبيعة، الخ. المسؤوليات تلفت إنتباههم.
الآن دعنا نعود ونركّب ما الآن تعلّمنا بإهتزاز طريق حياتهم الـ1. عندنا إحساس أعظم كيف هذا الشخص سيوجّه نوعيات قيادتهم الـ1. نحن نستطيع رؤية كيف إستقلالهم وفرديتهم منكّهة بهذه القدرات الفطرية. طريق الحياة الـ1 قد ينخفض قليلا بتأثير الـ2 بالإضافة إلى الإعتبار خلال الـ6. الـ8 يقوّي 1 إحساس الإتّجاه بالحكم والفطنة التي توجّهها.
تمارين علم أرقام
أي . يستكشف أيام الولادة لبعض الناس تعرف:
1. تجمّع قلم رصاص، بعض الورقة، وتلاحظ مسرحيّة بيت علم أرقامك من درس علم أرقام أربعة.
2. تؤكّد أيام الولادة الآن لكلّ من تواريخ الميلاد عملت بالدرس السابق.
3. إبدأ بيوم الولادة الأول على قائمتك.
4. إنظر للأعلى ولادة الشخص نهاري وكلّ عدد تأثير ثانوي من المخطط في درس علم أرقام واحد.
5. ركّب كلّ الإهتزازات في يوم الولادة، يسمح لنفوذ الثانوي ب'إعداد' العدد الرئيسي.
6. مرة أخرى، ينظر للأعلى إهتزاز طريق حياة الشخص.
7. أخيرا، يركّب أعداد يوم الولادة بالطريق وملاحظة الحياة كيف 'تابل' ' مزيج ولادة النهاري ' يضيف وضوح أكثر وrichness إلى طريق الحياة.
8. كرّر عملية أعلاه بكلّ الأسماء على قائمتك.
بي . يعمل العملية فوق لنفس الناس المشهورين كما في الدرس الأخير، أو أي شخص آخر تهتمّ بتحسين الفهم:
• جون فرانكلين ديلانو روزفيلت: يناير/كانون الثّاني ثلاثون l 882

روزفيلت، فرانكلين ديلانو، 1882-1945. رئيس الولايات المتحدة الأمريكية الثاني والثلاثون (1933-1945). حاكم نيويورك (1929-1932)، رشّح للرئاسة بوعد صفقة جديدة للشعب الأمريكي. إدارته أشّرت ببرامج الإغاثة، يقيس لزيادة التوظيف ويساعد تحسّن صناعيا وزراعي من الكآبة، والحرب العالمية الثانية. هو كان الرئيس الأمريكي الوحيد الّذي سيكون ثلاث مرات منتخبة ثانية (1936, 1940، و1944). مات في المكتب.
• مارتن لوثر كنج: يناير/كانون الثّاني 15, l 929

الملك، مارتن لوثر، الإبن. (ملاحظة التي نحن لا نستعمل ' الإبن. ' لحساب قوة ولادته. ) 1929-1968. رجل الدين الأمريكي الذي فصاحته وإلتزامه إلى الوسائل السلمية شكّلت مؤسسة حركة الحقوق المدنية من الخمسينات والستّينات. بين العديد من المظاهرات السلمية التي قاد كانت الـ1963 مارتش على واشنطن، في الذي إستسلم " له؛ عندي حلم " الخطاب. ربح جائزة نوبل للسلام 1964، قبل أربعة سنوات هو إغتل في ميمفيس، تينيسي.
• ريتشارد ميلهوس نيكسون: يناير/كانون الثّاني 9, l 913

نيكسون، ريتشارد ميلهوس 1913-1994. رئيس الولايات المتحدة الأمريكية السابع والثلاثون (1969-1974). نائب رئيس (1953-1961) تحت دوايت دي . آيزنهاور، فقد إنتخابات 1960 الرئاسية إلى جون إف . كندي. الرئيس المنتخب في 1968، زار الصين (1972) وأسّس سلاما بالإتحاد السّوفيتي. ولو أنّه زاد التدخّل العسكري الأمريكي في جنوب شرق آسيا، هو كان أيضا مسؤول عن الإنسحاب النهائي للقوات الأمريكية. عندما الكونجرس أوصى بثلاثة من مقالات المعاقبة لتدخّل نيكسون في فضيحة وترغيت، إستقال من المكتب (أغسطس/آب 9, 1974).
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام ستّة نحن سنناقش ' التعبير '. إنّ عدد التعبير موجود ضمن الاسم واحد معطى عند الولادة. بفهم الهدايا ضمن اسمك المختار، أنت ستجد إتّجاه وهدف. إهتزاز تعبيرك يعطيك فرص للنمو، يكتشف، ويضيف هدفا ويقصد حياتك.
في درس علم أرقام خمسة ناقشنا يوم الولادة والمعرفة وجدا ضمنه. يكشف هذا الدرس المعلومات وجدت ضمن إهتزاز التعبير. في المراجعة درس علم أرقام ثلاثة، المفهوم الرئيسي، وجدنا ذلك الهدف والإنجاز يقعان ضمن إهتزاز التعبير.
كما نوقش سابقا، الاسم أعطى عند الولادة يشترك في قصّة رائعة. يحتوي الاسم إتّجاها محتملا ويشير إلى النوعيات التي أنت تستطيع الزراعة أثناء حياتك. بإنتباه إلى هذا الإهتزاز، أنت ستدرك فرصة رائعة ووعد قدسي. عندما يعتنق النوعيات وجدت هنا، أنت قد تجد بأنّ روحك تضيف إلى تجربتها، معرفة، ونمو كما تستمرّ بنيل روحك.
نحسّ التعبير يشير للتصميم. أحيانا ناس أكثر مدركون للأجزاء الرئيسية الأخرى أثناء المراحل الأولى من حياتهم. كما أصبحوا مرتاحين بأجزائهم الرئيسية الأخرى ويجدوا الطرق لموازنتهم، تعبيرهم يصبح أكثر وضوحا. بينما ناس ينضجون، يتحوّل القدر في الحقيقة (لكن نحن سنترك ذلك لأحد دروسك المستقبلية! ). بينما التعبير يصبح أكثر تكاملا هو سيعمّق الإتّصال بالأجزاء الأخرى. هي كأنّ الأجزاء الأخرى متلهّفة للإرتباط بوالمساعدة في المساعدة على إنجاز هدف الحياة.
لإكتشاف ما إهتزاز تعبيرك يشير إليه درس علم أرقام إثنان لإيجاد القيمة العددية لكلّ رسالة. مارست هذه المهارة بالعمل بالاسم الأول. في حساب عدد التعبير، يستعمل الاسم الكامل دائما كما يظهر على شهادات الميلاد. هذا الاسم المختار وهو يحتوي مخطّطا، على سبيل المثال. لا تتضمّن في حساباتك أيّ تعيينات مثل ' الأب. 'أو' الإبن. ' لأولئك الذين تبنّوا، إذا هم يستطيعون عودة وإيجاد اسم شهادات الميلاد الأصلي، إستعمال ذلك. إذا ذلك ليس ممكن، ثمّ يستعمل الاسم الذي الأباء المتبنّين إختاروا.
أثرنا الصحيح يقع ضمن الاسم كما ظهر على شهادات الميلاد. على أية حال، إذا نغيّر أسمائنا، نحن نضيف نوعيات الاسم تتغيّر. الاسم المتغيّر يتداخل، لذا في الحالات حيث اسم شهادات الميلاد ليس معلوماتا ثمينة متوفرة مازال بإمكان أن تكون موجودة في اسمنا الكامل المتذكّر الأول.
دعنا نبدأ بمثال معيّن. نحن سنستعمل الاسم ' باربرة آن كيلي '. إنّ الحساب كالتّالي

هنا نجد شخصا بإهتزاز تعبير 11/2. نحن الآن نعرف بأنّ بينما تجلب حياة التجارب التي هي ستتعلّم حول نوعية الـ2 وكيف هي قد تجلب فرصتها. بينما تقترب من الحياة متذكرا هذا الأمر هي قد تجذب الطرق لإيجاد إنجاز أكثر وهدف حياة.
كما ناقشنا في درس علم أرقام واحد، 11/2 عدد رئيسي ويقترح إهتزاز روح قديم. الـ11 يجذب فرصة كتعميق الإتّصال الروحي، الذي يرغب إنارة بيئته المحيطة. الـ2 يحتوي نوعيات الشفقة والصداقة. يرغب جلب السلام ويوازن إلى بيئته المحيطة. هو إهتزاز طبيعة دبلوماسية ويضيف الضوء إلى أيّ موضوع. يتمتّع بمساعدة الآخرين ويحمل شعورا كثيرا ضمنه. الآن نحن قد نحصل على إحساس كيف باربرة قد تنجز إتّجاه وتبدأ بإيجاد هدف الحياة والإنجاز. بالإنشغال في التجارب التي تسمح لها بإستكشاف هذه النوعيات، هي ستبدأ بجذب الفرص. كما هي هل ذلك، أجزائها الرئيسية الأخرى ستشاغل نوعياتهم لمساعدتها في النيل.
إذا تحبّ، يأخذ لحظة الآن وتحدس أو تتخيّل ما أنواع البيئات والتجارب باربرة قد يجذبان لإيجاد الفرصة.
بعض الأمثلة التي جئنا بهم كالتّالي:

البيئات حيث هي يمكن أن تساعد وتساعد الآخرين

البيئات التي تعتنق connectedness روحي

الأماكن حيث شفقتها وإهتمام يمكن أن يكونا من المنفعة

تسهيل كوسيط أو مساعدة بالنظرات الدبلوماسية

عمل بالتصميم والميزان الذي يساعد الآخرين في شعور بالتحسّن حول أنفسهم
هل تكوّن الفكرة؟
الآن دعنا نعود إلى الدروس السابقة وينعشوا ذكرياتنا. الطبيعة الفردية ضمنها درس طريق حياة أربعة بالطبع سيكون حالي. هو يشيرنا إلى الأدوات والأصول ضمنها. بالإضافة، النوعيات ضمنها درس ولادة النهاري خمسة سينكّه الطرق التي فيها تعبّر عمّا يدور في نفسها.
في درس مستقبلي، نحن سنعطي توجيه أكثر في كيفية تركيب هذه الإهتزازات المختلفة. إذا تشعر مغمور صغيرة في البداية، كن مطمئنا بأنّ يصبح أسهل كما تواصل تعلّم أساسيات علم الأرقام.
تمارين علم أرقام
1. إحصل على قلمك ووسادتك خارج وإرجعا إلى الأسماء التي أنت ما زلت سابقا تعمل مع.
2. إحسب عدد التعبير لكلّ واحدة من هذه الأسماء. إرجع إلى المخطط في درس علم أرقام إثنان لإيجاد القيمة العددية لكلّ رسالة.
3. عندما عندك الإضافة النهائية، يعود إلى درس علم أرقام واحد وينعش ذاكرتك بإكتشاف المعنى حملت ضمن كلّ عدد تحسب.
4. الآن صورة أو تحدس ما أنواع البيئات، حالات، والفرص التي تعتنق هذه النوعيات.
5. للإئتمان الإضافي، يعود إلى درس علم أرقام أربعة ويرى ما أصول أو أدوات طريق حياة يمكن أن تنظرا بجانب عدد التعبير.
6. للإئتمان الإضافي الإضافي، يعود إلى درس علم أرقام خمسة ويرى ما سيجيء بسهولة بالإضافة إلى ما سيكون بارتياح جلب في التجربة.
7. يهنّئ نفسك الآن. أنت تصبح نوميرولوجيست!
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام سبعة نحن سنناقش ' رغبة القلب '! نجد هذا العدد أن يكون أحد أهم الإهتزازات كلنا عندنا ضمننا. هنا أنت ستكتشف حوافزك الأعظم. عاطفتك مدى الحياة تجد ضمن هذا الإهتزاز. بدون رغبة القلب، نحن ننقص نية، رغبة، وإتّصال. نغّمت لذا إقامة لإكتشاف كلّ المنافع حملت ضمن رغبة قلبك الفردي.
درس علم أرقام سبعة - رغبة القلب
هذا الدرس يكرّس إلى الإهتزاز حمل ضمن أحرف علة اسمك. ندعو هذا مكوّن إهتزازنا الرئيسي " رغبة القلب " . بفهم الذي يقع ضمن هذا الإهتزاز، أنت ستكسب إتّصال أعمق إلى جزء نفسك الذي تحمل العاطفة والرغبة. أنت ستحسّ حوافزك الأعظم. بالإضافة، أنت ستلاحظ النوعيات بأنّك قد تجد في صاحبك. هذا لأن رغبة القلب توصلك إلى الذي عزيز جدا إلى قلبك.
خلال السنوات لتفسير علم الأرقام، نشعر ذلك من المهم جدا الفهم نية رغبة القلب. بسبب التأكيد على المنطق في ثقافتنا، تصبح رغبة القلب الجزء في أغلب الأحيان منّا بأنّنا نعير أقلّ الإنتباه. بقمع هذا جزء أنفسنا، نصرف عمر في أغلب الأحيان يعمل الأشياء لفقط تعيش بدون معرفة الذي نريد حقا وما هو عاطفيون حقا لنا. هو كأنّ نحن سننتبه أيّ شيء ما عدا إلى الإتّجاه الذي رغبة القلب تشير. إفهم بأنّ ضمن هذا الجزء الرئيسي يكمن مفتاح ليوجّه هدفنا ونجاحنا.
تخيّل إمتلاك والد الذي يفهم أحلامك الأعمق ويدعمك في التوجيه تلك الطاقة! هو يمكن أن ينقذك وقت وجهد كثير يبحثان عن سعادة. هو أبدا أيضا متأخرا، لذا دعنا نبدأ بكشف الألغاز حملنا ضمن هذا الإهتزاز. بينما تترجم رغبة قلبك، يتذكّر بأنّ ضمن هذا الإهتزاز يكمن بذرة تحنّ إلى تعبير. هو ما أنت يجب أن تشعر، يشرّف، وتتعانق في توجيه أجزائك الرئيسية الأخرى!
في درس علم أرقام ستّة نظرنا إلى اسم مثال ' باربرة آن كيلي ' ووجدنا بأنّ تعبيرها كان 11/2. هذا الأسبوع نفحص اسمها في التفصيل الأكثر بالتركيز على فقط أحرف العلة ضمن اسمها. هذه الطريقة ستشيرنا إلى البصائر وجدنا ضمن رغبة القلب.
تستعمل أحرف العلة دائما، إي، أنا، أو، يو وأحيانا واي (إذا ليس هناك أحرف علة أخرى في المقطع). هو ما كان حتى فترة قريبة بأنّنا بدأنا بإستعمال واي على الإطلاق. يبدو بأنّ الناس يدخلون إهتزاز جديد ومستوى الوعي. لأن أحرف العلة إهتزاز متناسق، يبدو واي جزء النغمة السماوية التي الآن حالية أكثر على الأرض. كلّ شخص مختلف، يحاوله كلتا الطرق لذا: مع وبدون واي . إحساس الذي واحد يبدو الأكثر دقّة إليك. وجدنا بأنّه ليس هناك قاعدة مطلقة هنا. في البعض يفتّشون دبليو يستطيع الفعل كحرف علّة أيضا لكن لم يستعمل في رغبة القلب. ربّما هو أيضا سيتضمّن ضمن رغبة القلب في المستقبل القريب! نشعر بأنّ أبجديتنا قد تكيّف رسالة جديدة (s) لتمثيل الإهتزازات الجديدة تجيء إلى طائرة الأرض. الآن ذلك فكر للتأمّل!
دعنا نرجع إلى الاسم باربرة آن كيلي كما إستعملنا في درس علم أرقامنا السابق:

هنا عندنا 7 لرغبة قلب من قبل تستعمل أيضا واي في اسمها. برفض إستعمال واي كحرف علّة، رغبة قلبها ستكون 9. لإيضاح اليوم الذي نحن سنمضي ونستعمل واي . نشجّعك لتقييم كلا ونحسّ أيّ واحد نبدو ملائم.
تحمل حوافز باربرة ضمنهم رغبة للفهم بالإضافة إلى تقدير لأن يكون مفهوم. تحبّ التعلّم بينما تزوّد معرفة طرقها لإبداء وإيصال. تحتاج خلوة ضمن يومها ووقتها لعمل لوحدها. هذا يساعدها في إنجاز المعرفة وستساعدها تمتدّ خارج في العالم حيث هي تستطيع إنجاز الفرص والقدر الذي ينتظرانها. ترغب كمالا في بإنّها تعمل، وبسبب هذه، هي يمكن أن تصبح ناقدة لنفسها أحيانا وآخرين.
تذكّر بأنّ كلّ أعداد يمكن أن تظهر كما وازنت، متوازن غير كافية أو متوازنة أكثر من اللازم. كما نتعلّم كيفية الإرتباط بالإهتزاز ضمن عدد ويعتنقه -- بدلا من دفع الإهتزاز جانبا -- نبدأ بإيجاد المفتاح ضمنه. عمل هذا سيساعدنا في الإنتقال في حالة متوازنة، يستعمل المفتاح لذا وجد ضمن العدد.
الـ7 يستطيع أن يصبح حرج متى هو خارج الميزان. على أية حال، بسؤال ما ه بأنّ الطبيعة الحرجة تشيرنا لضمن أنفسنا، نحن سنجد نيته الكبيرة. ربّما الطبيعة فقط تريد أن تفهم! لذا، بسماح لوإعتناق التعبير، نحن ثمّ نجد الحافز الرئيسي، رغبة، وعاطفة. هذا الطريق هو أسهل كثيرة للتحرّك في الحالة المتوازنة. عندما نحن نسمح لطاقاتنا الصحيحة بأن نكون معروفون وسريعون، ميزان سيحدث. نحن نستطيع إستعمال فطنتنا وإبداعنا بدلا من ردّ فعل أو إحساس الإفتراق.
مستمر على بتحليل رغبة قلب باربرة، في علاقة التي هي تستجيب حسنا إلى شخص ما الذي يدعمها بحاجاتها. صاحب حياة الذي يعطي فضائها يساعد نوعها ورؤيتها. شخص ما الذي يساعدها في الإكتشاف، تعليم، تعليم، وفهم سيربّي جدا إلى قلبها ويساعدها في الإرتباط بفرص هدف حياتها. هذا شخص ما الذي هي تنمو على مقربة من ويرتبط ببعمق.
كما صوّر فوق، أنت تستطيع رؤية بسهولة كيف مهم رغبة القلب في تغذية حياتنا. هي طاقة قوة حياة التي تجيء من روحنا وتعطينا الحافز لإمتداد وإبداء أنفسنا. ثانية، عندما سمح بالإبداء، هو سيساعدنا في تحقيق غرض حياتنا بالإضافة إلى توجيهنا إلى التجارب والعلاقات ذات المغزى.
تمارين علم أرقام
1. إحصل على قلمك ووسادتك خارج وإرجعا إلى الأسماء الذي بهك ما زلت سابقا تعمل.
2. إحسب عدد رغبة القلب لكلّ واحدة من هذه الأسماء. إرجع إلى المخطط في درس علم أرقام إثنان لإيجاد القيمة العددية لكلّ رسالة.
3. عندما عندك الإضافة النهائية، يعود إلى درس علم أرقام واحد وينعش ذاكرتك بإكتشاف المعنى حملت ضمن كلّ عدد تحسب.
4. الآن لكلّ صورة شخص أو تحدس كيف عدد رغبة القلب يحوّل نفسه كحافز، رغبة، أو عاطفة.
5. القادمة تعكس في حياة الشخص الذي أنت تحلّل وتفحص حيث هم يوجّهون حوافزهم، عواطف، ورغبات. الملاحظة الذي تبدو لمجيء سهلة لهم. إسأل نفسك إذا هم يبدو على اتصال بقلبهم.
6. للإئتمان الإضافي، يعود إلى درس علم أرقام ستّة وملاحظة كيف هم يمكن أن يستعملوا الطاقة ضمن رغبة قلبهم كوقود للمساعدة في إنجاز الفرص وتصمّم تلك تضع ضمن تعبيرهم.
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام ثمانية نحن سنناقش إهتزاز الشخصية وما معنى قد يقع ضمن حروف ساكنة اسمك. تكشف الشخصية كيف الآخرون قد يرونك. في أغلب الأحيان آخرون يريدون توجيهنا في نصبح أكثر من هذا الإهتزاز. إحدى منافع فهم الشخصية بأنّك ستكون قادر على مساعدة نفسك عيون الآخرين! لذا، نحن نتطلع إلى الإستمرار بدرس علم أرقام ثمانية كما نكشف أكثر حول الأسرار وجدنا ضمن في نمطك الفردي!
درس علم أرقام ثمانية - الشخصية
في درس علم أرقام سبعة ناقشنا أحرف العلة ضمن اسمك. يختلقون الإهتزاز المعروف برغبة القلب. تركيز هذا الدرس على " الشخصية " الإهتزاز، الذي يتضمّن الحروف الساكنة ضمن اسمك. تمثّل أحرف العلة سمة مهمة من صميمنا بالإضافة إلى نا أعمق الرغبات. الحروف الساكنة لها مكانهم في نا خارجي العالم. الطريق الآخر لتعبير هذا تلك الحروف الساكنة تمثّل كيف العالم الخارجي يترجمنا في باديء الأمر إنطباع.
على مرّ السنين وجدنا العديد من المنافع بفهم الشخصية. المعلومات ضمن الشخصية تعطينا فهم كيف الآخرين قد يحاولون رؤية وتوجيهنا. هو يزوّدنا بالبصيرة التي فيها سمات آخري شخصيتنا قد تعترف وتصدّق. هذه المعلومات مشتقّة من إنطباعاتهم السطحيّة الأولى.
هل سبق أن كان عندك أنت شخص ما يخبرك بأنّك ستكون جيّد في الشيء وبعد ذلك سمعته ثانية فيما بعد من شخص آخر؟ ربّما بمرور الوقت أنت لربما وجدت نفسك إشتركت في النشاطات في الحقيقة الذي إستعملت النوعيات رأوا فيك. ولربّما كما مزيد من الوقت مرّ، أدركت بأنّك كنت قدير جدا في هذه المنطقة لكن لم ترنن بالكامل بأي رغبت حقا أو بدوت مندّفعا لتعمل.
بإنّنا نصف التأثير الذي العالم الخارجي له علينا. نعم، عدد الشخصية له النوعيات التي كثيرا جزء منّا. نحن قد نكون قانعون بما هذا الإهتزاز يجب أن يتعهّد لفترة. على أية حال، هو إهتزاز رغبة القلب الذي يساعدنا في إظهار طبيعتنا الكاملة. رغبة القلب ستقودنا إلى إنجاز أعظم وجد ضمن إهتزاز تعبيرنا. كما أنت ستتذكّر، يتضمّن التعبير كلتا أحرف العلة (رغبة القلب) والحروف الساكنة (شخصية) في اسمك.
كيف إذن نستعمل إهتزاز الشخصية؟ هو بسيط: ندمجه. بالقيام بذلك، نحن نستطيع إعتراف تلك الشخصية بعد إضافي من طبيعتنا. إهتزازه ليس السعة الكاملة التي تجد ضمننا ونحن قادرون على النيل ذلك يضع خارج تأثيره. بإضافة الشخصية كتأثير مساند، هو سيساعدنا بدلا من توجيه العرض الكامل.
لنلقي نظرة على حسابات باربرة ثانية. في منضدة علم الأرقام التالية نصوّر كلا رغبة وشخصية القلب. عندما يضيف هذه النهائي يجمع سوية أنت سيكون عندك عدد التعبير.


باربرة عندها 4 شخصية. فما الذي تقع الطبيعة ضمن 4؟ كيف هذا يتعلّقون بكيف الآخرين يرون باربرة وكيف قد يردّون عليها؟ كيف يمكن أن يوجّهوا ويتفاعلوا معها؟ هذه بعض الأسئلة التي أنت تستطيع السؤال. بعد أن أجاب هذه الأسئلة، أنت ستكون قادر على إعادة توجيه الطاقة كتأثير مساعد.
كما نجيب هذه الأسئلة، نحصل على إحساس ذلك الآخرين يرونها كشخص ما الذي يمكن أن ينجز الذي تعرض لتعمل. هي ستدرك كمصمّم وقادرة على إستعمال أدواتها. الآخرون #160 يراها أيضا كشخص ما الذي عملي وأشياء نظرات من إتّجاه أكثر محافظة. 4 يحمل النوعيات المبسّطة جدا في أغلب الأحيان مزارع: شخص ما الذي سيعمل بجدّ ويؤدّي واجبا ومسؤولية كثيرة بينما يعملان بثبات لإنجاز ما هو حيوية. هل هذا الآخرين البخلاء يودّون أن يعطوا باربرة مهامهم ومسؤولياتهم أيضا؟ من المحتمل، منذ هم يرونها كقديرون جدا.
ثانية، لأن الأربعة في هذا الموقع يمثّل العالم الخارجي، هو قد يكون من المحتمل الذي باربرة وجّهت بعالمها الخارجي ليعمل الأشياء التي جدا عملية وأكثر تحديدا من القابليات الكاملة من طبيعتها. بإعتناق هذه النوعيات وتستعملهم لدعم الرغبة وتعبير القلب، هي قد تجد نيل أعظم ممكن. بإستعمال إهتزاز الشخصية كتأثير مساعد، تصميم وخطوة فخطوة نظرة ستساعد الحوافز رغبات قلبها الـ7 وتعبيرها ال11/2 في إنجاز الفرص والهدف. يستطيع تحصل على إحساس المستوى العالي للقوّة المساعدة هي سيكون عندها وراء أحلامها، رغبات، وفرص؟
تمارين علم أرقام
1. إحصل على قلمك ووسادتك خارج وإرجعا إلى الأسماء الذي بهك ما زلت سابقا تعمل.
2. إحسب عدد الشخصية لكلّ واحدة من هذه الأسماء. إرجع إلى المخطط في درس علم أرقام إثنان لإيجاد القيمة العددية لكلّ رسالة.
3. عندما عندك الإضافة النهائية، يعود إلى درس علم أرقام واحد وينعش ذاكرتك بإكتشاف المعنى حملت ضمن كلّ عدد تحسب.
4. إسأل نفسك , " كيف يمكن أن إهتزاز الشخصية وهو تأثير عالمي خارجي يوجّه شؤون الشخص؟ الذي قد يجدون أنفسهم يعملوا ?"
5. الآن، يستغرق بعض الوقت لتخيّل كيف النوعيات ضمن عدد الشخصية يمكن أن تدعم الحوافز ضمن رغبة القلب والتعبير في إنجاز الفرص والهدف. إكتب قائمة الإمكانيات.
6. الخطوات المعادة 3 - 5 لكلّ اسم الشخص.
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام تسعة نحن سنناقش في العمق الأكثر كيفية مزامنة وخلط السمات الرئيسية الأربع من طبيعتنا. نحن سنعطيك سهلة خطوة فخطوة صيغة للإتّباع. بإستعمال الخطوات التي نحن سنلخّص، أنت ستكون قادر على ترجمة مخطط بسهولة.
درس علم أرقام تسعة - صيغة لخلط السمات الرئيسية
في دروس علم الأرقام السابقة الثمانية ناقشنا الإهتزازات الأساسية حملت ضمن الأعداد ورسائل الأبجدية. تعلّمت حول العناصر الرئيسية لمخطط علم أرقام وأعطى بسيطة خطوة فخطوة إيضاحات للإتّباع. أثناء هذا الدرس، أنت ستتعلّم كيف تساهمين كلّ سمة رئيسية بشكل مستقل بالإضافة إلى synergistically.
أثناء هذا الدرس الذي نحن سنصف حياة كرحلة. بينما نعيش كلّ يوم نواجه، يدخل، ونطوّر طبيعتنا. إنّ الصيغة التالية مستندة على هذا المفهوم. ثانية، نحن سنستعمل باربرة آن كيلي كمثالنا. أعددنا مخطط فارغ بأنك تستطيع طباعة الذي سيجعل الأمر سهلا عليك لخلق علم أرقامك " تقارير صغيرة #34؛ مثل الواحد تحت. يعيد إنتاجه على قطعة ورق. ثمّ يرجع إلى هذه البقعة للإستمرار بتعليمك.

بينما تعدّ تقريرك الصغير، أنت تستطيع إضافة كلمات وصفية أخرى التي تنطبق. راجع ملاحظاتك من الأسابيع القليلة الماضية. الشخص قد يبدي إهتزازات عددهم أيضا في كلتا الطرق المتوازنة الغير كافية أو المتوازنة أكثر من اللازم من وقت لآخر. تذكّر كلّ الأعداد يمكن أن توازن، يكتب تعابيرهم المتوازنة لذا بينما تخلق تقريرك الصغير! ناس مساعدة -- ونفسك -- للإدارة نحو الذي ترغب الخلق.

تمارين علم أرقام
1. إحصل على قلمك ووسادتك خارج وإرجعا إلى الأسماء التي إخترت.
2. إستعمل الفارغ المخطط الصغير بأنّك طبعت لتهيئة المعلومات لكلّ من الأسماء. إرجع إلى المخطط في علم الأرقام درس إثنان لإيجاد القيمة العددية لكلّ رسالة.
3. الآن يعمل حساباتك ويكمل التقرير الصغير لكلّ شخص الذي بهتمارس. عد إلى علم الأرقام درس واحد وينعش ذاكرتك بإكتشاف المعنى حملت ضمن كلّ عدد الذي تحسب. أدخل الأوصاف في المخطط في الأماكن الملائمة.
4. راجع جلساتك السابقة وشاهد إذا هناك أيّ معلومات أخرى التي أنت تودّ أن تضيف إلى تقريرك الصغير. أنت تستطيع حتى تخلق خلاصة لمسايرة مخططك إذا تحبّ.
5. للإئتمان الإضافي يحاول بعض الأسماء الجديدة.
درس علم الأرقام القادم
في درس علم أرقام عشر نحن سنناقش " السمات المنسجمة والمخالفة " . بفهم كيف السمات الرئيسية تنسجم معا، هذه المعلومات ستساعدك في فهم لماذا نحن قد نستجيب في الطرق المتوازن أكثر من اللازم أو المتوازن الغير كافية. سمة منسجمة ليست دائما مباركة وسمة مخالفة ليس دائما نوعية سلبية! نغّمت الإقامة لتعلّم أكثر.
بمتابعة هذه الدروس انت ستصبح اكثر فهما ودقتة في التحليل .
__________________

[ظفار العدوى]

مجهود كبير ومواضيع مميزة بارك الله فيك